Badania etnograficzne w pedagogice

W pedagogice etnografia jest długotrwałym, indukcyjnym i holistycznym badaniem kultury życia codziennego w jednej organizacji; grupie społecznej pełniącej funkcje socjalizacyjne (grupa subkulturowa, szkoła, jednostka wojskowa) (por. Konarzewski)

• nacisk na wyjaśnienie natury konkretnego zjawiska społecznego a nie na testowanie hipotez
• zbieranie danych bez wstępnej selekcji i kodowania podporządkowanie ściśle zdefiniowanym kategoriom analitycznym
• badanie niewielkiej liczby przypadków.
• analiza danych zakłada „wewnętrzną” interpretację znaczenia i funkcji zachowań członków społeczności (chodzi o ich interpretację)

Trochę historii

Przedstawiciel: Bronisław Malinowski
Etnografia wyrosła z antropologii kulturowej i społecznej.

Kolejność działań w badaniach etnograficznych:

1. wybór terenu
2. nawiązanie kontaktu
3. zbieranie danych

Proces i metody

• obserwacja etnograficzna (notatka terenowa jako technika rejestracji danych)
• wywiad narracyjny
• analiza dokumentów (wytworów)

RAPORT, dwa przykłady:

1. Malinowskiego – dyskretny urok tradycji (1980 r.) z obserwacji; opis w stylu powieści, opowiadania; bardziej oszczędny jeśli chodzi o interpretacje, wyjaśnienie
2. "grupa spotkaniowa" w akcji Roch Sulima, także obserwacja i schemat interpretacyjny ( wzorzec kulturowy – codzienny czynności); więcej wyjaśnień, wyjaśnianie.